Методика Глена Домана

История появления

doman.jpegАмериканский военный врач-нейрохирург Гленн Доман с конца 1940-х годов и на протяжении полувека возглавлял Институт развития человеческого потенциала в Филадельфии. Сотни сотрудников этого института, работая с тысячами детей – как здоровых, так и детей с нарушениями развития, – установили, что мозг человека растет до семи – семи с половиной лет. Именно в этот период его можно научить фактически всему: чтению, письму, математике, иностранным языкам, искусству, музыке, гимнастике и т. д. Если вы хотите вырастить из ребенка посредственность, говорил Доман, не делайте с ним ничего. Ребенок не просто может учиться в самом раннем возрасте – он очень этого хочет. Мозгу так же естественно думать, как легким – дышать. И задача родителей – предоставить мозгу как можно более интересную пищу для размышлений.

Первоначально он занимался проблемами лечения и обучения детей с различными мозговыми травмами. В ходе работы ему удалось сделать поразительное открытие: через здоровые участки мозга можно воздействовать на поврежденные, и, самое удивительное, после такого воздействия утраченные функции, связанные с поврежденной зоной мозга, начинают восстанавливаться. Например, парализованным детям стимулировали зрение, показывая картинки и карточки со словами, и дети учились читать, после этого понемногу начинали ползать, а затем и ходить. Занятия продолжались, и впоследствии выяснялось, что больные четырехлетние дети читают и считают лучше, чем «нормальные» семилетние. «Приговоренные» дети быстро развивались, догоняли своих здоровых сверстников в физическом развитии и перегоняли в интеллектуальном. В своем институте Доман основал курсы для родителей, желавших развивать своего малыша по его методам. Одной из тысяч слушательниц была французская актриса Сесиль Лупан, мама двоих дочерей. Полностью приняв его идеи, она творчески осмыслила и переработала сами методы Домана, описав свою практику воспитания в бестселлере «Поверь в свое дитя!», который до сих пор является одной из самых продаваемых книг по детскому развитию во Франции. Лупан устранила очевидный минус методики Домана – преобладание визуальности, она дополнила ее методами развития слуховой, тактильной и обонятельный сферы.

Еще один недостаток этой методики – ее необычайная трудоемкость. Родитель, решивший применять ее в полном объеме, должен быть готов к тому, что ни на что, кроме работы по этому методу, ни у взрослого, ни у ребенка времени не останется.

Следует отметить, что отношение к методам Домана на Западе совсем неоднозначно. Существуют научные исследования, которые отмечают задержку навыков развития чтения и счета у детей, занимавшихся по методам Домана. Многие ведущие западные психологи современности призывают родителей воздержаться от применения этих методов; тем не менее они по-прежнему широко распространены, и родители остаются довольны результатами.

Теория

Американский врач Гленн Доман с конца 1940-х годов и на протяжении полувека возглавлял Институт развития человеческого потенциала в Филадельфии. Сотни сотрудников этого института, работая с тысячами детей – как здоровых, так и детей с нарушениями развития, – установили, что мозг человека растет до 7-7,5 лет. Именно в этот период его можно научить фактически всему: чтению, письму, математике, иностранным языкам, искусству, музыке, гимнастике и т. д.

doman-ig.jpegМетодика развития мышления и речи Гленна Домана строится на аналогии мозга и компьютера, хотя Доман и считает, что мозг во много раз совершеннее самого лучшего компьютера. «Компьютер, как и мозг, полностью зависим от набора фактов, заложенных в его памяти, – говорит Доман. – Каждый из этих фактов назван в компьютерной памяти битом информации. Мы предпочли принять этот термин применительно к человеку». Еще один компьютерный термин, применяемый Доманом по отношению к мозгу, – «база данных». Именно над ее созданием в мозге ребенка и работает Доман, предъявляя ребенку карточки с различными изображениями и называя их.

Практические упражнения

Делаем карточки-биты

Самое сложное в использовании методики Домана для развития мышления и речи – это изготовление сотен и тысяч карточек. В наше время можно найти в продаже наборы карточек по Доману, но для увлеченного родителя «готовых» карточек все равно будет мало. Да и невозможно накупить карточек на все области знания, с которыми вы захотите познакомить своего ребенка. Поэтому приготовьтесь к изготовлению «битов» знания. Один бит – это одна карточка с изображением: точным рисунком, фотографией, хорошей иллюстрацией. Карточка должна быть достаточно большого размера, изображение – ясно читаться. К информации на карточках предъявляются следующие требования: точность (прекрасное качество изображения, соответствие деталей действительности, отсутствие лишних деталей), дискретность (один бит информации – это одна тема и один объект; если бит посвящен снегирю, то должен быть изображен только сам снегирь, без веток, травы, снега и т. д.), недвусмысленность (точное наименование бита: «Владимир Ленин», а не «Портрет вождя большевиков») и новизна (нельзя включать в изображения объекты или действия, которые уже присутствовали в других битах).

Все биты входят в один из десяти разделов, выделенных Доманом: биология, история, география, музыка, искусство, математика, человеческая физиология, основные законы естествознания, языки, литература. Каждый из разделов делится на категории (например, в биологии выделяются насекомые, рыбы, млекопитающие, птицы и т. д.), а в каждой категории содержится до 30 видов.

Сама карточка выглядит очень просто: выполнена из твердого картона, достаточно велика (28 х 28 см), на одной стороне размещено изображение, а на другой – четкое наименование бита.

Показываем карточки-биты

Сядьте от ребенка на расстоянии не менее полуметра. Радостно и энергично произнесите: «Сегодня я покажу тебе насекомых». И затем как можно быстрее передвигайте по одной карточке (изображением к ребенку), называя каждую из них: «Это насекомое – божья коровка», «Это насекомое – стрекоза», «Это насекомое – муравей». Через несколько дней слово «насекомое» можно опустить.

Лучше проводить несколько коротких уроков через определенный интервал, чем один длинный урок в день. Начните с представления пяти различных категорий, каждая из которых содержит пять битов знания. Каждую категорию нужно повторять не менее трех раз в день. Когда ребенок привыкнет к этой скорости, увеличьте количество категорий и постепенно доведите до десяти, каждую из которых надо показывать три раза в день. Убыстряйте темп – желательно, чтобы каждую категорию вы показывали не более 10 секунд.

Как только вы достигнете этого результата, приступайте к обновлению информации: ежедневно заменяйте в каждой категории одну карточку на новую. Если ваша фантазия по заполнению данной категории исчерпана, просто замените эту категорию на новую.

Жизненный цикл одного бита – 30 раз, поскольку его показывают в течение 10 дней по три раза. Если ваш ребенок усваивает информацию быстрее, сократите количество показов.

Разрабатываем программы

Когда вы показали ребенку множество битов, систематизированных по категориям, настала пора расширить диапазон знаний внутри категорий. Теперь вам предстоит каждую из использованных карточек сделать центром новой программы, состоящей примерно из десяти ступеней. Вы можете напечатать программу на обороте каждого бита, а можете оформить ее в виде книжки. Имейте в виду, что программа должна быть точной (содержать объективные факты, а не оценки и домыслы), ясной (употребленные слова должны быть однозначны и понятны ребенку), связанной с другими категориями и интересной. Чувство юмора только украсит вашу программу. Пример программы для бита «Сердце» (область знания «Физиология человека», категория «Органы тела»)

  1. Сердце разносит кровь по всем органам тела.
  2. Оно имеет размер кулака и весит менее полукилограмма.
  3. Сердце находится между легкими, чуть левее.
  4. Сердце – это мускульная система.
  5. Сосуды, называемые венами, несут кровь в сердце, а сосуды, называемые
  6. артериями, – от сердца.
  7. Сердце делится на четыре части: два предсердия и два желудочка.
  8. Предсердия собирают кровь из вен.
  9. Желудочки накачивают кровь в артерии, а артерии несут ее к органам тела.
  10. Кровь обогащается в легких кислородом.
  11. Область медицины, занимающаяся сердцем, называется кардиологией.

Каждое занятие должно состоять не менее чем из пяти программ; каждую программу ребенок должен видеть три раза в день. Через пять дней исключайте хорошо проработанные программы и добавляйте новые.

Где узнать об этом подробнее?

О методах развития мышления и речи, а также о способах передать ребенку энциклопедические знания можно подробно прочитать в книгах: Г. Доман, Дж. Доман, С. Эйзен «Как развить интеллект ребенка» или «Как дать ребенку энциклопедические знания», а также в книгах издательства «Прайм-Еврознак»: «Уроки Домана» и «Правильно развить ум ребенка. Как?».

Смотрите так же:

Другие методы раннего развития

 
metodika_glena_domana.txt · Последние изменения: 2012/11/19 14:51 (внешнее изменение)


 

© 2011 - 2014 Сообщество продвинутых мам - Mamuli♥info



Яндекс.Метрика